7.B
Mluvnice
1. Větný rozbor – urči základní a rozvíjející větné členy (Po, Př, PKS, Pt, PU,…)
Kvůli zpoždění vlaku čekala na nádraží nekonečně dlouho.
Půjdeme si zaplavat do bazénu.
Lidé i přes zákaz šlapali po novém trávníku.
Do lesa na houby chodili rodiče každé ráno.
Při větší opatrnosti nemuselo k nehodě dojít.

2. Urči druh přívlastku (PKS, PKN) a utvoř ze shodného neshodný a naopak:
bramborové placičky
píseň labutě
cesta lesem
makové buchty
zpěv skřivánka
rám okna
vikýř ve střeše
bouda pro psa
kozí mléko
knedlíky se švestkami

3. Vyznač podmět a přísudek a urči jeho druh (slovesný, jmenný se sponou, jmenný beze spony)
Ošetření zubů není příjemné.
Petr by potřeboval radu rodičů.
Brzy začne lékařům pomáhat počítač.
Rodiče se stali podnikateli.
Kniha – nejlepší přítel člověka.
Maminka je vzdělaná a sečtělá.

PS str.50/ 6, 7, 8

Sloh
Téma: Vypravování
Přečti si tabulku na str. 131, pak text č.1 . Seznámení s báborským Goliášem
-napiš si do sešitu slohu :
 Vypravování
Postup při vypravování:
 1. Úvod- otevření děje
2. Rozvíjení děje – zápletka
3. Vyvrcholení děje
4. Rozuzlení děje, závěr
Používáme: 
-dějová slovesa- spěchat, házet, prásknout, jezdit
-přirovnání- pomalý jako hlemýžď, pracovitý jako včelka
-přímou řeč- Maminka volala: „ Pojď už domů!“ 
-spisovná i nespisovná slova
 Seznámení s báborským Goliášem
-vypiš z textu:
1. 5 dějových sloves
2. najdi přirovnání
3. vypiš nespisovná slova
4. najdi nějakou přímou řeč
5. Proč správci přezdívali Goliáš?
6. Zkus napsat pár vět o tom, jak asi příběh pokračoval.

Úkoly pošli do 14.5.