Úkoly:
Nakresli mamince obrázek nebo vyrob nebo pomáhej s prací doma. (napiš nebo pošli, co jsi dělal)

ČJ

Tento týden si dáme  opakování (pokud si s tím nebudeš vědět rady, napiš):
1, Jaký je rozdíl mezi hláskou a písmenem:
2, Jak dělíme hlásky (na 3):
3, Vyjmenuj všechny samohlásky:
4, Jak dělíme souhlásky a vyjmenuj je:
5, Vyjmenuj ohebné slovní druhy:
6, Vyjmenuj neohebné slovní druhy:
7, Co všechno určujeme u podstatných jmen: (4)
8, Vyjmenuj všechny vzory podstatných jmen, napiš, k čemu je potřebujeme:
9, Jak dělíme přídavná jména: (3)
10, Vypiš všechny druhy zájmen a u všech (kromě osobních, tam uveď všechny) vyjmenuj 3 příklady zájmen:
11, Zkus si vyskloňovat zájmeno osobní JÁ ve všech pádech ( 1. JÁ, 2. beze MĚ, 3.ke MĚ, 4.vidím MĚ, 6.  O MNĚ,
    7. Se MNOU – VIDÍŠ, ŽE NĚKDE NAPÍŠEŠ JEN MĚ, NĚKDE VŠAK MNĚ – ZAPAMATUJ SI POMŮCKU – JIRKA – NAPŘ. 2.P. BEZE MĚ (2 PÍSMENA, ŘEKNU SI BEZ JIR-KY 2 SLABIKY,
    6.P. O MNĚ- 3 PÍSMENA, PROTOŽE O JIR-KO-VI – 3 SLABIKY) – ZAPAMATUJ SI DOBŘE TUTO POMŮCKU, BUDEŠ TO POTŘEBOVAT!!!
12, Vypiš všechny druhy číslovek a uveď u každého druhu alespoň 2 příklady (nezapomeň, že jsou určité a neurčité):
13, Co všechno určujeme u sloves: (4)
14, Uveď 3 příklady sloves určitých a 3 neurčitých:
15, Uveď 3 příklady sloves jednoduchých  (pozor na SE,SI) a 3 složených:
16, Kterými dvěma způsoby může být vyjádřen budoucí čas:
17, Jaké I/Y se píše v koncovce u sloves v čase přítomném a budoucím jednoduchém (to znamená, že přidám předponu, např. PROMLUV_):
18, V čase minulém u sloves v množném čísle, např . PRACOVAL_(přísudku) jaké I/Y napíšu, když podmět (na který se zeptám KDO?) bude rodu mužského životného:
19, V čase minulém u sloves v čísle množném, např.PRACOVAL_(přísudku) jaké I/Y napíšu, když podmět (na který se zeptám KDO?) bude rodu mužského neživotného:
20, V čase minulém u sloves v čísle množném např. VAŘIL_(přísudku) jaké I/Y napíšu, když podmět (na který se zeptám KDO?) bude rodu ženského:
21, V čase minulém u sloves v čísle množném např. MŇOUKAL_(přísudku) co napíšu, když podmět (na který se zeptám KDO?) bude rodu středního:
22, Urči vše, co můžeme určit u sloves:BUĎ, DRŽ SE, POJĎME, BYLA BY PŘIŠLA, BUDEME JÍST, JÍME, NAJÍME SE, PRACOVAL JSEM, PSÁT:
23, Ke slovesům ze cv. 22 napiš, jestli jsou to slovesa určitá, neurčitá, jednoduchá nebo složená:
24, Doplň: CHLAPCI SE UTKAL_ PŘI ZÁPASECH. STROJE SEKAL_ OBILÍ. ŽENY VAŘIL_ OBĚD. DĚTI SE UČIL_. KOŤATA SI HRÁL_ S KLUBÍČKEM.
24, Na příště si pořádně zopakuj vyjmenovaná slova a koncovky podstatných jmen podle jejich vzorů, budeš to potřebovat!!
Vše pošli.

M
Uč.s. 55 a 56 – všechny příklady písemně pošli + si vyber 2 slovní úlohy.

G – Matýskova geometrie 4.ročník – podívej se na video od cv. 56 do konce.

VL
Uč. 24-27 – pročti
PS  s.16 a 17 vyplň
Do sešitu zase zakresli obě mapky krajů z učebnice

AJ – skupin p. uč. Ceeové
Naučit slovíčka v ps. s. 76 – B – OUR HOUSE
PS s. 44/1 a s.45/2,3 (vzpomeň si IS je číslo jednotné, ARE je množné) – PS ofoť a pošli.